El aprendizaje colaborativo (AC) en su sentido básico, se refiere a la actividad de pequeños grupos. Aunque el AC es más que el simple trabajo en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla, dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y terminado, aprendiendo a través de la colaboración.
Tecnológico de Monterrey, 1999
Las herramientas de Google Drive no me resultaron desconocidas. La gran mayoría de los trabajos grupales realizados en el Profesorado, fueron hechos a través de ellas. Inclusive, lo recomendé a una amiga para que lo utilice en su carrera facultativa.
Esta plataforma nos fue presentada en el segundo año de carrera, y desde entonces, fue apropiada por mi grupo de compañeras. Debido a que cada una de nosotras manejaba distintos horarios, nos fue de gran utilidad para que cada una aporte su conocimiento, respetando sus tiempos, sin la necesidad de viajar durante horas para lograr encontrarnos. Optimizó realmente nuestros trabajos.
Además, no solo tiene la característica de poder trabajar colectivamente, sino también sirve para no perder ningún trabajo, ya que si cuentan con Internet, cada nueva modificación es guardada automáticamente, y si se desea, puede volver a restaurarse una versión anterior.
Me interesó mucho esta clase ya que, aunque integré el grupo con compañeras de mi curso, resultó un desafío ya que trabajé con ellas por primera vez. Noté que fue muy fácil llegar a un acuerdo sobre qué tema trabajar, y las actividades surgieron fluidamente, por lo que llegué a la conclusión de que cuando todos tiene los objetivos claros y bien definidos, resulta sencillo colaborar para un bien común.
Actualización:
Tal como dije en uno de los post anteriores, la vida es un continuo aprendizaje. A pesar de ser una herramienta que utilicé muchas veces en el pasado, siempre se descubren nuevas opciones. En esta oportunidad, al insertar la diapositiva en el blog, encontré "el puntero láser", que al activarse convierte el puntero en una luz roja, ayudandoa señalar las distintas partes de la diapositiva que querramos resaltar.
Esta plataforma nos fue presentada en el segundo año de carrera, y desde entonces, fue apropiada por mi grupo de compañeras. Debido a que cada una de nosotras manejaba distintos horarios, nos fue de gran utilidad para que cada una aporte su conocimiento, respetando sus tiempos, sin la necesidad de viajar durante horas para lograr encontrarnos. Optimizó realmente nuestros trabajos.
Además, no solo tiene la característica de poder trabajar colectivamente, sino también sirve para no perder ningún trabajo, ya que si cuentan con Internet, cada nueva modificación es guardada automáticamente, y si se desea, puede volver a restaurarse una versión anterior.
Me interesó mucho esta clase ya que, aunque integré el grupo con compañeras de mi curso, resultó un desafío ya que trabajé con ellas por primera vez. Noté que fue muy fácil llegar a un acuerdo sobre qué tema trabajar, y las actividades surgieron fluidamente, por lo que llegué a la conclusión de que cuando todos tiene los objetivos claros y bien definidos, resulta sencillo colaborar para un bien común.
Actualización:
Tal como dije en uno de los post anteriores, la vida es un continuo aprendizaje. A pesar de ser una herramienta que utilicé muchas veces en el pasado, siempre se descubren nuevas opciones. En esta oportunidad, al insertar la diapositiva en el blog, encontré "el puntero láser", que al activarse convierte el puntero en una luz roja, ayudandoa señalar las distintas partes de la diapositiva que querramos resaltar.
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